记叙文阅读的考点帮您梳理到这里|完美体育app官网入口

本文摘要:考点说明这里所说的记叙文指的是广义记叙文,既包罗以叙事、记人为主,具有比力完整情节的写实性文章(即狭义记叙文),也包罗小说和散文等文学作品。

考点说明这里所说的记叙文指的是广义记叙文,既包罗以叙事、记人为主,具有比力完整情节的写实性文章(即狭义记叙文),也包罗小说和散文等文学作品。语文课程尺度对于狭义记叙文没有做特别说明,但关于文学作品给出了详细的划定:“浏览文学作品,有自己的情感体验,开端意会作品的内在,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于体现力的语言”“文学作品阅读的评价,着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平……可通过考察学生对形象、情感、语言的意会水平,以及自己的体验,来评价学生开端鉴赏文学作品的水平”。由于狭义记叙文、散文和小说共性较多,而且相互之间险些没有明晰的界线,所以,现在中考关于上述三者的命题逐渐趋于统一,既遵从了课标关于现代文阅读的总体划定,又将三者视为一体,配合体现了课标关于文学作品的特别要求。近些年,中考记叙文阅读的题型在稳中求变,如下几种题型最为普遍:1.语言赏析题。语言文字的学习与运用是语文的焦点,因此这种考题也是中考记叙文阅读的首选题型。

但近年来这类题型的命题方式趋向于隐蔽化,泛起审题的环节,给考生做题带来不须要的滋扰,应该引起师生的配合注意。例如,2017年天津市中考《冰窗花》第2题:文中画线的句子使用了什么修辞方法?请联合文章内容,详细分析其表达作用。

雪花簌簌地落着,风平静地睡去,乡村被夜色围拢而来,婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。2.内容明白题。通过填表、填空、简答、归纳综合等形式,考察考生对文章内容的明白和掌握。

这一类题是记叙文阅读的必考题,险些没有一篇记叙文阅读不涉及这类题型的,有时候这类题型以及这类题型派生出的题型甚至占据一篇阅读的大部。例如,2017年河南省中考《惟有垂杨管分别》第2题:岳老师两次大哭的原因划分是什么?请详细分析。3.写作方法分析题。

例如,2017年盐都会中考《丁香花》第4题:本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处?请简要分析。4.人物形貌分析题。例如,2017年河南省中考《惟有垂杨管分别》第3题:凭据括号内的要求,赏析第②段中画横线的句子。

【A】可是,当她将病房看成课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。(从形貌方法的角度) 5.主旨或情感意会题。这一类题虽然形式多样,但万变不离其宗,都是由文章的主题某人物(包罗作者)的情感派生出来的。

例如,2017年广东省中考《细水长流》第4题:文章末端写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上,有什么深意? 6.题目寄义或作用探究题。这实际上可以看做两种差别的类型:一是题目所包罗的内容,既指字面意思,又含深层意义。

二是分析这个题目的利益。例如,2017年福建省中考《一棵小白杨》第5题:文章以“一棵小白杨”为标题,有什么寓意?请联合全文简要概述。7.段落作用分析题。

例如,2017年广东省中考《细水长流》第2题:联系全文,简要分析第④段在文中的作用。学法指津针对上述考点,中考记叙文阅读温习要注意哪些方面呢?第一,对于语言赏析题,要在训练中掌握基本的方法。一般说来,语言赏析从这么几个方面入手:一是从修辞的角度赏析,最主要的是能够分析出比喻、拟人、排比、重复等的表达效果;二是从形貌的角度赏析,学会凭据人物形貌分析人物的心理和性格特点,学会分析情况形貌的作用;三是从富有体现力的字词的角度赏析,重点是分析字词写出了什么内容,体现了怎样的思想情感;四是从写作方法的角度赏析,写作方法虽然种类繁多,可是在初中阶段常见的只有几种,只要在平时的学习中注重训练和总结,一般没有多大难题。第二,对于内容明白题,考生必须树立读懂的看法,切不行草草读一遍文章就忙不迭地做题。

所谓读懂,就是读明确文章依次写了哪些内容,梳理出文章的脉络,掌握文章的思路,同时还要读出文章的主题。第三,写作手法种类繁多,常见的有欲扬先抑、消息联合、叙议联合、情景融会、烘托对比、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、正侧面联合、卒章显志、开门见山、借景抒情等等。对于这些手法,不能死记硬背,要在多次阅读训练中领会掌握,做题时才气驾轻就熟。

第四,关于人物形貌的分析,考生务须要有这样的看法:出发点是人物形貌,目的地是人物的心田世界和精神品质;分析人物形象,唯一的依据是形貌人物的语句。第五,在记叙文阅读中,经常会泛起一些感悟类的考题,许多同学容易犯信马由缰的错误,做漫无边际的感悟,这些都是做题的误区,其实这类考题大多是由文章主题和人物(包罗作者)思想情感派生出来的,考生应当紧扣文章主题和人物思想情感谈感悟。记叙文的主题,在文章的末端处泛起得较多,固然文章的题目也是重要的看点,尤其我们中国人写的文章最爱这样做。

因此,在阅读的历程中,多多关注文章的题目和末端,往往是省时省力而且有效的做法。第六,关于文章题目的考试,一直是热点。考试的偏向大致有二:一是让考生分析题目的寄义,二是让考生谈谈这个题目的妙处。

分析文章的题目也有路子可循,因为好的题目总是与文章的内容、主题和结构精密联系。题目的寄义一般都能在文中的某些语句中获得体现,因此找到与题目相照应的语句,再做进一步的分析,题目的寄义就不言自明晰。

关于记叙文题目的妙处,老师们往往会总结一些诸如体现主题、提示线索、设置悬念等答题语言,但考试中考生若只答出这些套话还远远不够,还要联合文章内容做出详细的分析。第七,段落在文章中的作用往往是从内容和结构两个方面体现出来的,因此答题时一定要予以兼顾。值得强调的是,二者并非能绝对离开的,内容上的作用和结构上的作用经常是融会的,做题时不行拘泥于哪是内容的作用,哪是结构的作用,只要能详细地分析出其作用就够了。

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